Page 164 - web

‫خريجو الجامعة‬

‫عبد الواحد بن محمد إبطان‬ ‫من خريجي‬

‫مهندس بوزارة العدل في المملكة المغربية في مجال هندسة‬ ‫الجامــعة‬
‫البرمجيات وأنظمة المعلومات ‪ -‬ماجستير في الجرائم السيبرانية‬

‫والتحقيق الجنائي الرقمي من جامعة نايف العربية‬

‫ما القيمة العلمية التي أضافتها لك‬ ‫ماذا تحمل من ذكريات عن فترة دراستك‬
‫دراستك بجامعة نايف؟‬
‫في جامعة نايف؟‬
‫أضافت لي الدراسة في الجامعة فهًًما عميًًقا في تخصص‬
‫تعد فترة دراستي في الجامعة من أجمل المراحل في حياتي‬
‫الأمن السيبراني والتحقيق الجنائي الرقمي‪ ،‬وهو مجال يعد‬ ‫الأكاديمية والمهنية‪ .‬بيئة جامعة نايف بيئة علمية محّّفزة‬

‫من أهم التخصصات في العصر الحديث‪ .‬تعلمت أساليب‬ ‫توازن بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي‪ ،‬وقد أسهمت‬

‫تحليل الأدلة الرقمية والكشف عن الجرائم الإلكترونية‪،‬‬ ‫في تطوير مهاراتي البحثية والفكرية‪ .‬كما أتاحت لي الجامعة‬
‫فرًًصا للمشاركة في الأنشطة العلمية والزيارات الميدانية‪،‬‬
‫واكتسبت معرفة واسعة في القوانين والسياسات الأمنية‬ ‫خاصة إلى مركز الأمن السيبراني‪ ،‬ما أضاف إلى خبرتي ُُبعًًدا‬
‫الوطنية والدولية‪ .‬كما مّّكنتني المناهج من الجمع بين‬ ‫عملًًيا متميًًزا‪ .‬ومن أجمل الذكريات مشاركتي ضمن احتفالات‬

‫التأصيل النظري والتطبيق العملي‪ ،‬مما جعلني أكثر قدرة‬ ‫الجامعة باليوم الوطني السعودي‪ ،‬وهو حدث عكس روح‬
‫التآخي بين الطلبة العرب وعّّمق انتماءنا العربي المشترك‪.‬‬
‫على المشاركة بفاعلية في حماية الأنظمة الرقمية‬

‫الوطنية ومواجهة الهجمات السيبرانية‪.‬‬

‫كيف كانت رحلتك العملية بعد التخرج‪ ،‬وما‬
‫التحديات التي واجهتك في التوظيف؟‬

‫بحمد الله‪ ،‬لم أواجه تحديات تذكر بعد التخرج‪ ،‬إذ التحقت‬

‫مباشرة بالعمل ضمن فريق الأمن المعلوماتي بوزارة‬

‫العدل المغربية‪ .‬ساعدني ما تعلمته في الجامعة على‬

‫تولي مسؤوليات جديدة‪ ،‬وأسهم في تعزيز ثقتي بالعمل‬

‫الميداني والتحليل التقني‪ ،‬فكانت النقلة من الدراسة إلى‬

‫التطبيق العملي سلسة وواثقة‪.‬‬

‫ما مدى ارتباطك بالجامعة بعد تخرجك منها؟‬

‫أحافظ على تواصلي المستمر مع أساتذتي وزملائي في‬

‫الجامعة‪ ،‬واستفيد من توجيهاتهم العلمية وخبراتهم‬

‫المتراكمة‪ .‬كما أحرص على المشاركة في الفعاليات‬

‫والندوات العلمية التي تنظمها الجامعة‪ ،‬وأرى أن هذا‬
‫التواصل يمثل امتداًًدا لروح الانتماء لجامعة نايف‪ ،‬التي‬

‫تظل بالنسبة لنا بيًًتا أكاديمًًيا جامًًعا للعرب‪.‬‬

‫‪164‬‬